患兒早期表現(xiàn)多樣，有的是學(xué)習(xí)注意力不集中，上課發(fā)呆發(fā)愣。學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)效率明顯下降。有的表現(xiàn)為言語(yǔ)及活動(dòng)減少，與同學(xué)親人關(guān)系疏遠(yuǎn)、常閉門不出、拒絕見(jiàn)人或拒絕上學(xué)，有的變得精神緊張不安、膽小恐懼、敏感多疑，同學(xué)們?cè)谝黄鹫f(shuō)話、逗笑以為是取笑他學(xué)習(xí)不好，腦子笨。父母在一邊說(shuō)話也常懷疑是不是說(shuō)他什么而常無(wú)原因地對(duì)父母發(fā)脾氣，或認(rèn)為父母對(duì)他不好進(jìn)而懷疑他們不是親生父母。有的早期表現(xiàn)為怕臟，覺(jué)得嘴里進(jìn)了臟東西而不停地吐唾沫，怕得病，怕細(xì)菌而反復(fù)洗手洗臉，或做完什么事以后總覺(jué)得沒(méi)有做好而反復(fù)檢查，這種檢查的“嗜好”無(wú)論對(duì)大小事物都如此。有的感覺(jué)自己沒(méi)系好褲帶，衣服沒(méi)穿好，則反復(fù)檢查、反復(fù)系而不能按時(shí)上學(xué)，有的反復(fù)檢查核對(duì)本來(lái)已寫好的作業(yè)而反復(fù)修改涂描，為此而耗費(fèi)不必要的精力、浪費(fèi)許多寶貴的時(shí)間。有的則拋棄學(xué)業(yè)、終日沉緬于“研究’與其現(xiàn)實(shí)狀況非常不相當(dāng)?shù)摹皩W(xué)問(wèn)”而廢寢忘食，或空談?wù)?、哲學(xué)，或妄自夸大自己的才能和能力。

出現(xiàn)以上情況時(shí)應(yīng)引起注意及時(shí)辨別、及早治療，以免貽誤治療時(shí)機(jī)、釀成慢性。當(dāng)癥狀進(jìn)一步發(fā)展便可出現(xiàn)典型性的嚴(yán)重的精神病癥狀。幻覺(jué)和妄想是在兒童少年期的精神分裂癥者中比較常見(jiàn)的癥狀，以視幻覺(jué)和聽(tīng)幻覺(jué)比較多，幻視內(nèi)容多為可怕、古怪。丑陋的面孔?；寐?tīng)則以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)、老師或父母批評(píng)他，罵他，議論他，威脅他的聲音居多