如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小兒有上述癥狀中的一條或多條，應(yīng)立即到相關(guān)進(jìn)行篩查診斷，以排除是不是缺鈣引起的軟弱無(wú)力、發(fā)育落后，抑或是腦癱。從腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)看，發(fā)現(xiàn)越早，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性越大，治療效果越佳。所以我們要盡早給患兒進(jìn)行康復(fù)治療。誤區(qū)二坐。當(dāng)自己的孩子被診斷為腦癱以后，很多家長(zhǎng)就心急如焚，迫切地想讓自己的孩子能跟正常孩子一樣，所以除了在的康復(fù)治療，在家里也會(huì)給患兒進(jìn)行一些訓(xùn)練，但往往就是由于訓(xùn)練不當(dāng)而造成一些損傷，使患兒的后遺癥加重，例如患兒腰背肌肌力差，在還無(wú)法進(jìn)行坐位訓(xùn)練的情況下，家長(zhǎng)就一味地讓自己的孩子在沒(méi)有輔助固定設(shè)備的情況下練坐，久而久之，患兒坐還不會(huì)，卻練出了“脊柱側(cè)彎”。

誤區(qū)三站。家長(zhǎng)們的心急治療往往還體現(xiàn)在讓患兒練站，通常患兒還沒(méi)達(dá)到站立的肌力時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)拎著患兒的手讓患兒練站，殊不知，此時(shí)家長(zhǎng)正讓患兒的膝部承受過(guò)重的負(fù)擔(dān)，最后導(dǎo)致患兒膝關(guān)節(jié)過(guò)伸，加重膝關(guān)節(jié)的損傷，影響其以后的行走步態(tài)。

以上只是總結(jié)了臨床比較常遇到的一些家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，其實(shí)類(lèi)似誤區(qū)還有很多。在家中給腦癱患兒進(jìn)行功能訓(xùn)練時(shí)，必須根據(jù)醫(yī)囑，了解患兒目前存在的主要問(wèn)題。